Tipología lingüocultural de los principales errores cometidos por los estudiantes rusohablantes en los textos en inglés

Resumen

El artículo preseenta un estudio del problema de la relación entre la mentalidad de la gente, las peculiaridades de su pensamiento y el lenguaje. El trabajo tiene un carácter interdisciplinario, ya que está escrito en la intersección de la lingüística, la lingüística y la etnopsicología. En este sentido, se optó por los métodos y herramientas de diversas ciencias: el método de análisis contextual, el método de muestreo continuo, el análisis comparativo, el método de tipología y el método descriptivo. Los autores examinan las diferentes tipologías de pueblos y culturas y definen las características del habla características de los tipos analizados. Estas características del habla, que se manifiestan en el texto escrito, representan, según los autores, el llamado patrón discursivo condicionado a nivel nacional de los hablantes de una lengua en particular. El artículo presta especial atención a la influencia de la mentalidad del pueblo ruso en la aparición de errores al escribir obras en un idioma extranjero por parte de representantes de este pueblo, es decir, se realizó un análisis exhaustivo de los errores existentes cometidos por los estudiantes de habla rusa al escribir textos en inglés (un idioma extranjero para ellos). El objetivo de este estudio es desarrollar una tipología lingüística y cultural de los principales errores cometidos por los estudiantes rusohablantes en el texto escrito en inglés. El estudio detectó tres principales grupos/tipos de errores. En conclusión, se comparan las características del patrón discursivo impulsado por el país de los hablantes nativos de ruso con las áreas propensas a errores en la compilación de textos en inglés por parte de los estudiantes de habla rusa. Además, como resultado de la investigación, se determinaron las características de la mentalidad y el carácter nacional de las personas que influyen en la aparición de ciertos errores.