El texto literario como catalizador en la clase de inglés como lengua extranjera

David LASAGABASTER

doi:10.32112/2174.2464.2014.108

El texto literario como catalizador en la clase de inglés como lengua extranjera

Autores/as

David LASAGABASTER Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

DOI:

https://doi.org/10.32112/2174.2464.2014.108

Palabras clave:

literatura, inglés como segunda lengua, motivación, bachillerato, enseñanza

Resumen

La utilización de textos literarios en la clase de lenguas extranjeras no es una práctica habitual en España. En este artículo se presenta un decálogo en el que se trata de defender las virtudes del uso de la literatura para el aprendizaje del inglés por medio de un texto (The Secret Diary of Adrian Mole aged 133/4 de Sue Townsend) que en su momento fue un best seller y que por su temática y estilo narrativo resulta de gran éxito entre los aprendientes. El artículo incluye una propuesta de actividades para realizar en clase en los últimos cursos de educación secundaria o bachillerato.

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Publicado

2014-10-30

Cómo citar

LASAGABASTER, D. (2014). El texto literario como catalizador en la clase de inglés como lengua extranjera. Impossibilia. Revista Internacional De Estudios Literarios, (8). https://doi.org/10.32112/2174.2464.2014.108

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Número

Núm. 8 (2014): Dimensiones de la literatura infantil y juvenil

Sección

Monográfico

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