Trends in the use of educational technological resources and tools in higher education in the Dominican Republic. Systematic review of literature
DOI:
https://doi.org/10.30827/eticanet.v23i1.27115Keywords:
Tendencias educativas, tecnología educativa, recursos y herramientas, calidad educativa, educación virtual, República Dominicana, LatinoaméricaAbstract
The post-pandemic world is another. It has left important consequences that impact the lives of all humanity, this fact being the cause of a mobility of thought and changes in forms and ways of doing things. The educational world is no stranger to these changes, arising the need to adapt to the context and trends in the use of educational technologies accompanied by didactic and pedagogical strategies to develop meaningful learning and strengthen teaching-learning processes as a complement to face-to-face classes. . Affirming that technology is the engine that drives learning, allowing the efficient development of skills and abilities through procedures and techniques, which in an orderly manner represent a tool that contributes to solving situations by applying science, in this article reference is made to educational practices developed by higher education institutions. In the same way, the tools and resources used by the educational community are described, complementary to the face-to-face classes, both by teachers and students. Analysis and possible studies related to educational quality and the successful use of technological tools are proposed.
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