¿Hacia unos Estudios Ibéricos 2.0? Críticas, debates y caminos abiertos
DOI:
https://doi.org/10.30827/tnj.v3i2.15542Palabras clave:
Estudios ibéricos, literatura comparada, hispanismo, teoría Literaria, estudios de ÁreaResumen
El presente artículo pretende ofrecer un panorama de la situación de los Estudios Ibéricos, un campo “nuevo”, “emergente” o “en crecimiento”, según suele ser calificado, en constante proceso de autoanálisis y reconfiguración. Se prestará especial atención a las críticas y debates suscitados en el interior del campo, apuntando algunas de sus posibles debilidades o limitaciones. Por último, se apuntarán algunas vías de posible renovación o ampliación del campo, que podrían llevar a una nueva fase en la que los Estudios Ibéricos concreten su potencial renovador, superando la tentación de anclarse en la creación de un canon y una historia ibéricos, alternativas a las nacionales, pero metodológica e ideológicamente equivalentes a estas.Descargas
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