La realidad aumentada como recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje del  patrimonio histórico. El edifico del mosaico  de los Amores del Conjunto Arqueológico de Cástulo (Linares, Jaén)

Ana Luisa Martinez Carrillo

doi:10.30827/unes.i10.18152

Autores/as

Ana Luisa Martinez Carrillo Universidad de Granada https://orcid.org/0000-0002-0630-9784

DOI:

https://doi.org/10.30827/unes.i10.18152

Palabras clave:

TIC, Realidad Aumentada, patrimonio arqueológico

Resumen

La virtualización de los espacios arqueológicos ha constituido en las últimas décadas una vía eficaz para comprender y dar a conocer lugares históricos que han llegado hasta nuestros días en diferentes estados de conservación. En este artículo se muestra cómo la realidad aumentada puede contribuir a la contextualización y a la comprensión in situ de un edificio singular como es el que contiene el mosaico de los Amores del Conjunto Arqueológico de Cástulo (Linares, Jaén). Para ello se ha realizado un estudio de caso descriptivo y analítico de este edificio singular en el que se señala el potencial didáctico de esta tecnología para mejorar la comprensión de la interpretación histórica de un espacio desaparecido parcialmente.

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