L'alternanza scuola lavoro per educare alla cultura di pace: un'esperienza di didattica innovativa tra scuola e università

Autores

  • Silvia Guetta

Palavras-chave:

Didattica Innovativa, Educazione alla pace, Legislazione Scolastica, Partecipazione attiva Partenariato

Resumo

Il contributo presenta alcuni aspetti di un progetto di educazione alla pace realizzato grazie alla costruzione di un partenariato locale, coordinato dal Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell’Università, che ha coinvolto il Centro per l’UNESCO, l’Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana, il Comune di Firenze, il Liceo Linguistico Internazionale Machiavelli-Capponi di Firenze e la Fondazione Prem Rawat Verranno quindi presentati gli elementi di didattica innovativa, caratterizzata soprattutto dalla partecipazione attiva degli studenti, che hanno permesso di formare con successo differenti target di popolazione, alla conoscenza della cultura di pace.

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Publicado

2017-09-29

Como Citar

Guetta, S. (2017). L’alternanza scuola lavoro per educare alla cultura di pace: un’esperienza di didattica innovativa tra scuola e università. Revista UNES. Universidad, Escuela Y Sociedad, (3), 110–126. Recuperado de https://revistaseug.ugr.es/index.php/revistaunes/article/view/12176

Edição

Núm. 3 (Septiembre 2017)

Seção

Experiencias docentes e innovación educativa

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