La sociedad del Antiguo Régimen a través del análisis de redes. Una propuesta pedagógica para Educación Secundaria

Miguel José López-Guadalupe Pallarés

doi:10.30827/unes.i18.31468

Authors

Miguel José López-Guadalupe Pallarés Universidad de Castilla-La Mancha https://orcid.org/0000-0003-0916-1970

DOI:

https://doi.org/10.30827/unes.i18.31468

Keywords:

Historical Thinking; Concept-based Learning; Social Network Analysis; Social Capital; Secondary Education; Ancien Régime

Abstract

A two-session learning situation is proposed for Geography and History subject (2º ESO) about power in Ancien Régime societies through the Social Network Analysis, applying the Concept-based Learning to the historical past. Firstly, students will use everyday situations as a starting point to construct their own concept of capital (social, economic, cultural etc.). In a second stage, this knowledge will be applied to a puzzle in which students will have to solve a king’s challenge using a fictitious character. This exercise will serve to think historically and enhance empathy. The final objective is to stimulate students’ ability to question and qualify the paradigms about pre-modern societies to which they are usually exposed, based on rigid and static social categories, such as class, status, religion or profession. In the second session, students will produce an essay on how someone can become a king, based on an extract from Machiavelli’s The Prince.

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