The teaching of prehistorical time through the tale as a didactic tool in primary school
DOI:
https://doi.org/10.30827/unes.i10.16540Keywords:
Historical time, Story, Prehistory teaching, Neanderthal, Didactical transpositionAbstract
The concept of prehistorical time is employed in the educational framework of prehistory. The article analyses the contribution of the tale Paleocaperucita Ocre en Atapuerca (San Martín, 2018) to the construction of knowledge about prehistorical time in Primary Education. It is established that the diachronical perspective of the character, and the coordination between text and the picture, facilitate the comprehension of prehistoric temporality by correcting false stereotypes.
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