La influencia de la formación recibida en la realización y la difusión de contenidos audiovisuales en los adolescentes de Iberoamérica

Daniel Barredo; Amor Pérez Rodríguez; Ignacio Aguaded

doi:10.30827/rl.v0i26.17725

Authors

Daniel Barredo Universidad del Rosario; Fudan University
Amor Pérez Rodríguez Universidad de Huelva
Ignacio Aguaded Universidad de Huelva

DOI:

https://doi.org/10.30827/rl.v0i26.17725

Keywords:

Media competition, adolescence, Iberoamerica, audiovisual production

Abstract

One of the pillars of adolescent education is the construction of identity; in this sense, online audiovisual platforms –such as YouTube–, exert an outstanding influence, by becoming meeting points for young people with similar concerns and points of view. In this non-experimental study, with a correlational scope and a quantitative approach, we have conducted a survey of 3,195 adolescents from Brazil, Colombia, Spain, Mexico, Peru and Portugal. In the results, we contrast the general hypothesis, that is, the existence of an indirect effect of the influence in the making or production of videos, on the dissemination of audiovisual products, from the mediation exerted by the training received and the moderation of the type of educational center to which the young people consulted are assigned.

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