Relevant aspects in the professional teaching thought from the perspective of therapeutic pedagogy

Authors

  • Inés Sánchez Jiménez Universidad de Almería
  • Antonio Luque de la Rosa Universidad de Almería

DOI:

https://doi.org/10.30827/eticanet.v24i2.30021

Keywords:

Teacher’s professional thinking, therapeutic pedagogy, educational innovation, inclusive education

Abstract

The present research is framed within a systematic literature review, specifically from a documentary approach. Due to the numerous changes and new demands of society, especially regarding diversity in education, there is an interest in understanding the relevant aspects that affect or influence the construction of teachers' professional thinking, with a focus on special education teachers due to their connection with diversity in education. In order to obtain relevant results for the research, a series of purposes have been followed, serving as the basis for collecting and analyzing contributions made by numerous authors. From these results, relevant conclusions have been drawn, of which we can highlight the need to support the work of education professionals and the fact that, although significant progress has been made in inclusive education, there are still numerous barriers to overcome.

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Author Biographies

Inés Sánchez Jiménez, Universidad de Almería

Graduada en Magisterio en Educación Infantil y poseedora de un título Máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa. Participando en diversos proyectos de investigación vinculados a la innovación y las nuevas tecnologías. Recientemente, desempeñando la función de doctoranda en calidad de investigadora, contribuyendo activamente como colaboradora en el grupo de investigación HUM-1082 "Diversidad humana, acción tutorial e inclusión social" de la Universidad de Almería.

Antonio Luque de la Rosa, Universidad de Almería

Doctor en Innovación Educativa, Licenciado en Pedagogía y Maestro. Profesor Titular en el Departamento de Educación de la Universidad de Almería y Profesor Tutor en la UNED (Almería). Ha desempeñado, entre otros, el cargo de Director del Secretariado de Orientación Educativa y Vocacional en la Universidad de Almería o el de Coordinador del Máster en Educación Especial en dicha universidad. Tiene múltiples investigaciones y publicaciones relacionadas con la educación especial, la atención a la diversidad y la inclusión social, participando en la actualidad en diversos proyectos relacionados con dichas líneas temáticas

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Published

2024-12-21

Issue

Vol. 24 No. 2 (2024): Ethical challenges of artificial intelligence

Section

Artículos

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