EDUCACIÓN VIRTUAL Y FACTORES SOCIALES, ECONÓMICOS Y CULTURALES EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN TIEMPOS DE COVID- 19
DOI:
https://doi.org/10.30827/eticanet.v21i2.21066Palabras clave:
Aprendizaje virtual, desigualdad social, Covid – 19, brechas educativasResumen
El presente artículo se inscribe en el contexto de la investigación en curso “Desigualdades educativas, representaciones y experiencias de la educación universitaria en tiempos de Covid – 19 y post Covid – 19”, de la Dirección de Investigación y Desarrollo (DIDE) UTA, Ecuador.
El objetivo principal de esta investigación es, analizar los efectos Covid – 19 y Post Covid- 19 mediante un estudio cualitativo de bibliografía especializada en función a variables como: la educación virtual y sus ventajas y desventajas en la educación, las desigualdades existentes en el marco del Covid – 19 en contextos escolares y sociales, implicaciones psicosociales. Además de un estudio prospectivo de los participantes de diversas investigaciones. Es decir, se estudió las expectativas post – covid 19. Finalmente se abordó investigaciones que se enfocan en justicia y en condiciones de género durante la pandemia mundial del Covid – 19.
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