Gamificando documentos y escritura para un aprendizaje activo de la paleografía y la diplomática en tiempos de pandemia

Rocío Moreno Cabanillas

doi:10.30827/unes.i10.17831

Authors

Rocío Moreno Cabanillas Universidad Pablo de Olavide

DOI:

https://doi.org/10.30827/unes.i10.17831

Keywords:

Historiographic Sciences and Techniques, Learning, Active methodologies, Innovation, Teaching practice

Abstract

This paper aims to present the teaching innovation project Gamificando grafías. Documentos y escritura para un aprendizaje activo en la era del COVID-19, granted by Pablo de Olavide University for the academic year 2020/2021. The aim of the project has been based on the enhancement of the disciplines of palaeography and diplomatics through a teaching methodology based on active and participative dynamics in which the challenge has been essential for the motivation of the students.

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Author Biography

Rocío Moreno Cabanillas, Universidad Pablo de Olavide

Profesora Sustita Interina del Área de Ciencias y Técnicas Historiográficas del Departamento de Geografía, Historia y Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Pablo de Olavide

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