Digital narratives and the didactics of the local history of Cordova. Perceptions of its use in the education of Primary degree
DOI:
https://doi.org/10.30827/unes.i10.16998Keywords:
Storytelling, Internet, Higher Education, Social Sciences, Local HistoryAbstract
As professors of future Primary Education teachers, working on local history presents us very attractive possibilities for teaching social sciences. These pages reflect on their teaching and learning with narratives as a resource. To do this, an experience of didactic innovation was carried out with students of the Degree of Primary of the University of Córdoba, who worked with a selection of digital tools.
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ISSN-e: 2530-1012
