Educar en patrimonio con perspectiva de género desde la educación no formal: El proyecto “Soleando en el río de la vida”

Isabel Cambil Campaña; Maribel Díez Jiménez; Ana María Gómez Román; María del Carmen Hernández Montalván; Josefina Martos Huertas; Marta Pedraza Rodríguez; Sara Torre Pérez; Marisa Ruiz López; Claudia Cifuentes Martínez; Susana Elena Sánchez Salmerón; María Viñas Valverde

doi:10.30827/unes.i13.26161

Autores/as

Isabel Cambil Campaña
Maribel Díez Jiménez
Ana María Gómez Román https://orcid.org/0000-0003-3363-1880
María del Carmen Hernández Montalván
Josefina Martos Huertas
Marta Pedraza Rodríguez https://orcid.org/0000-0001-8099-5316
Sara Torre Pérez
Marisa Ruiz López
Claudia Cifuentes Martínez
Susana Elena Sánchez Salmerón
María Viñas Valverde

DOI:

https://doi.org/10.30827/unes.i13.26161

Palabras clave:

Historia de la vida cotidiana de las mujeres, Trabajos domésticos relacionados con el agua; Guadix; comarca de Guadix; Siglo XX

Resumen

Introducción: En este artículo se presenta el proyecto de investigación titulado “Soleando en el río de la vida”. Llevado a cabo por un grupo de mujeres pertenecientes a Matria Asociación de mujeres por una cultura también en femenino*, vinculadas al ámbito de la educación formal y no formal, con el objetivo de poner en valor las actividades de mantenimiento realizadas por las mujeres en su vida cotidiana denominadas “domésticas“.

Método: La metodología utilizada ha sido la biográfica narrativa, la cual como rama de la investigación interpretativa, comparte algunos principios generales de la investigación cualitativa. Método que se focaliza en la experiencia del sujeto cuyo relato permite conocer su experiencia centrada en un tema y en un tiempo y contexto geográfico concreto. Utilizando para la obtención de datos las entrevistas estandarizadas y en profundidad, la observación sistemática y participante y los grupos de discusión con la participación de las personas que componen el equipo de investigación

Resultados: Los resultados de la investigación han mostrado numerosas variables relacionadas con el trabajo cotidiano de las mujeres y el agua, relevantes para profundizar en el análisis de la historia de la vida cotidiana de la mujeres y poner el valor los trabajos denominados “domésticos” que son garantes del bienestar de la comunidad.

Conclusiones: Esta investigación abre camino para continuar con la investigación de la historia de la vida cotidiana de la mujeres en un tiempo y un espacio concretos y reflexionar sobre ello desde una perspectiva critica y constructiva tanto en la educación formal como no formal con el objetivo de lograr un sociedad más justa e igualitaria y favorecer la cultura también en femenino.

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Biografía del autor/a

Isabel Cambil Campaña

Restauradora de antigüedades

Maribel Díez Jiménez

Doctora en Estudios de las Mujeres

Ana María Gómez Román

Profesora Titular de Universidad

María del Carmen Hernández Montalván

Archivera

Josefina Martos Huertas

Profesora de Enseñanza Secundaria

Marta Pedraza Rodríguez

Profesora de Enseñanza Secundaria

Sara Torre Pérez

Bibliotecaria

Marisa Ruiz López

Gestora Cultural

Claudia Cifuentes Martínez

Gestora Cultural

Susana Elena Sánchez Salmerón

Maestra de Educación infantil

María Viñas Valverde

Fotógrafa

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