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César Sánchez Olavarría
Universidad Autónoma de Tlaxcala, México
México
Biografía
María Elza Eugenia Carrasco Lozano
Universidad Autónoma de Tlaxcala, México
México
Biografía
Vol. 21 Núm. 1 (2021), Artículos, Páginas 28-50
DOI: https://doi.org/10.30827/eticanet.v21i1.16944
Recibido: Nov 29, 2020 Aceptado: May 11, 2021 Publicado: Jun 30, 2021
Derechos de autor

Resumen

El objetivo de esta investigación es analizar el nivel de desarrollo de las competencias digitales en estudiantes de comunicación e innovación educativa de una universidad pública. La investigación se ha llevado a cabo a través de un estudio de corte cuantitativo descriptivo-expostfacto Se trabajó con estudiantes de comunicación e innovación educativa de una universidad pública. Se elaboró un cuestionario “adhoc” que incluyó cuatro aspectos: datos sociodemográficos, acceso a las TIC, competencias digitales genéricas y académicas. Los resultados muestran que el 90% de los estudiantes cuentan con algún dispositivo con acceso a internet. El 30% de las competencias digitales genéricas muestra un mejor nivel de desarrollo en los varones con respecto a las mujeres, pero en las competencias restantes no se observó diferencias significativas entre ellos. Se concluye que la mayoría de los estudiantes utiliza el tiempo de navegación para el entretenimiento y esparcimiento, por lo que el tiempo para la realización de actividades académicas es reducido. Los estudiantes muestran un nivel aceptable en la mayor parte de las competencias digitales.

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