O poder da observação. Potencialidades quase esquecidas do Modelo Cognitivo-social de Aprendizagem

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Publicado: Jun 9, 2020

Contido principal do artigo

Autores

  • José Pedro Cerdeira Politécnico de Coimbra – Escola Superior Educação
N.º 17 (2020), Artículos, Páxinas 189-212
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.v0i17.11500
Recibido: Nov 14, 2019 Aceito: Jan 25, 2020 Publicado: Jun 9, 2020
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Resumo

Na sua origem a teoria cognitivo-social foi uma resposta importante para ultrapassar as limitações das teorias comportamentalistas. Contudo, nos tempos mais recentes, o seu poder heurístico tem sido relativamente esquecido. Este artigo procura recuperar algumas das teses do modelo da aprendizagem por observação, para ilustrar o potencial dos mecanismos de auto-regulação para a compreensão do comportamento humano.

 

 

Palavras-chave:

aprendizagem por observação, atenção, execução, motivação, retenção, teoria cognitivo-social

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Como Citar

Cerdeira, J. P. (2020). O poder da observação. Potencialidades quase esquecidas do Modelo Cognitivo-social de Aprendizagem. DEDiCA Revista De Educação E Humanidades (dreh), (17), 189–212. https://doi.org/10.30827/dreh.v0i17.11500