“Limpia, fija y da esplendor”. El Twitter de la RAE como herramienta didáctica para el estudio de la norma del español

Marta García Caba

doi:10.30827/unes.i10.18467

Autores/as

Marta García Caba Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.30827/unes.i10.18467

Palabras clave:

lengua española, política lingüística, RAE, Twitter, nativos digitales

Resumen

El objetivo de este trabajo es constatar la efectividad de Twitter como herramienta didáctica para el aprendizaje de las cuestiones relacionadas con la norma del español y la autoridad que la Real Academia Española tiene en Latinoamérica en una asignatura del grado en Filología Hispánica del último curso: Política y planificación lingüísticas del español. La metodología utilizada comprendió tres fases diferentes en las que los alumnos tuvieron que poner en práctica el trabajo autónomo, con la búsqueda individual de tweets relacionados con aspectos sociolingüísticos de la lengua española, hacer uso del aprendizaje colaborativo, a través de un debate para poner en común de los resultados, y también tuvieron que valorar el grado de efectividad de la actividad a través de una encuesta. Los resultados obtenidos muestran que Twitter es una útil herramienta para amenizar y facilitar el aprendizaje de contenidos teóricos de esta asignatura.

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Biografía del autor/a

Marta García Caba, Universidad de Cádiz

Investigadora predoctoral del departamento de Filología de la Universidad de Cádiz.

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