Bem-estar na docência: uma análise dos fatores contemporâneos que influenciam a qualidade de vida dos professores:

Resumo

Este estudo tem como objetivo discutir o conceito de bem-estar na docência e identificar fatores que favorecem o bem-estar docente na contemporaneidade, segundo a literatura. Pauta-se numa abordagem qualitativa, por meio de revisão sistemática da literatura científica sobre o bem-estar docente. Os resultados indicam que as condições de vida e de trabalho frequentemente geram estresse, exacerbado pelas incertezas e exigências elevadas impostas aos sujeitos. Contudo, mesmo que a educação seja uma das áreas com maior incidência de síndrome de burnout, o estresse pode também se manifestar como eustress (o estresse positivo), promovendo o bem-estar docente, foco da discussão deste estudo. Mesmo que ainda sejam necessários novos estudos, esta pesquisa identifica diferentes aspectos que podem favorecer o bem-estar docente, em apoio à busca de caminhos para seu desenvolvimento.