Interpersonal relations in contexts of intercultural education: a qualitative study
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.v0i4.7044Keywords:
communicative competence, intercultural communication, cultural diversity, education, social inclusion, interculturalityAbstract
This article reports on the results of a recent research study developed in primary and secondary schools in the province of Malaga (Andalusia, Spain). The study delves into interpersonal relations and the promotion of intercultural communication as key tools in the construction of intercultural and inclusive schools, precisely where fluid and respectful communication between different actors is a key element in the generation of intercultural coexistence in the educational community.Downloads
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