Internationalization of higher education institutions: premises and impacts on undergraduate students

Authors

  • Cláudia Andrade Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra
  • Lara Costa Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra

DOI:

https://doi.org/10.30827/dreh.v0i5.6998

Keywords:

internationalization, Higher Education Institutions, students, mobility

Abstract

The underlying concept of internationalization of higher education institutions within the European context is premised on the idea that institutions of higher education are founded on processes of promoting development of students in a holistic sense, incorporating not just intellectual growth, but social and cultural development as well.

Under this view, analyzing the impact of spending a semester abroad on students' maturity development can shed a light about the importance of outcomes including gains in both aspects of learning and personal growth.

Based on interviews this paper identifies and discusses directions for future research on how spending a semester abroad during college impacts the potential to enhance the internationalization of higher education in Europe.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Cláudia Andrade, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra

ID. ORCID: 0000-0003-2857-5992

Doctora en Historia del Arte por la Universidad de Granada (España).

Título Superior de Conservatorio especialidad de Piano; Licenciada en

Historia del Arte; Profesora de EGB (Educación General Básica).

Catedrática E.U. de Didáctica de la Expresión Musical de la Universidad

de Granada (España)

Miembro del Grupo de Investigación PAIDI HUM-672 A.R.E.A.

De 2022 a 2012 Responsable del Grupo de Investigación PAIDI HUM-742, con renuncia voluntaria a la dirección y vinculación como Investigadora al mismo Grupo hasta junio de 2016. Responsable Científica de DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES. De 2002 a 2009 Presidenta del CIMA (Centre for Intercultural Music & Arts).Responsable del SIEMAI ® (Simpósio Internacional Educação Música Artes Interculturais). De su producción científica señalar que tiene: * 26 artículos en Revistas Científicas indexadas, * 27 monografías, * 60 capítulos de libros, * 6 patentes, * 34 aportaciones a Actas de Congresos,* 9 Libros de Actas, * 18 Actividades de carácter científico profesional,  * 12 Estancias de Investigación en centros extranjeros de excelencia, * 7 participaciones en Entidades Científicas, * 5 participaciones en Comités Científicos de Revistas, * 13 participaciones en Proyectos I+D+i financiados, * 5 direcciones de Proyectos I+D+i financiados, *4 Tesis Doctorales dirigidas. Medalla de Plata de la Universidad de Granada, concedida en 31 de Marzo de 2008. Medalla por los Servicios Prestados a la Universidad de Granada, concedida en 28 de Abril de 2010.

References

Andrade, C. (2010). Transição para a Idade Adulta: das Condições Sociais às Implicações Psicológicas. Análise Psicológica, XXVIII, 2 (2010) 255-267.

Andrade, C. (2012). Tal Mãe, tal Filha: Semelhanças geracionais e transmissão intergeracional de estratégias de conciliação família-trabalho. Psicologia, Educação e Cultura, vol XVI, 1 (2012) 167-189.

Aquilino, W. (2006). Family relationships and support systems in emerging adulthood. In J. J. Arnett; J. L. Tanner (Org.), Emerging adults in America: Coming of the Age in the 21st Century, 193-217. Washington: American Psychological Association.

Arnett, J. J. (2000). Emerging Adulthood: a theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55 (2000) 469-480.

Arnett, J. J.; Ramos, K. D.; Jensen, A. (2001). Ideological views in emerging adulthood: Balancing autonomy and community. Journal of Adult Development, 8 (2001) 69-79.

Boa-Ventura, A. C. (2012). O Impacto da Comissão Europeia nas Dinâmicas de Mudança no Ensino Superior da UE. Dissertação de Mestrado. Consultado em 20 de Outubro de 2013. Disponível em:

https://iconline.ipleiria.pt/bitstream/10400.8/698/1/Tese-%20Impacto%20da%20CE%20nas%20din%C3%A2micas%20de%20mudan%C3%A7a%20do%20ensino%20superior.pdf

Cavalli, A. (1997). The delayed entry into adulthood: is it good or bad for society? Actas do Congresso Internacional growing up between center and periphery, 25-25. Lisboa: Instituto de Ciências Sociais.

Chisholm, L.; Hurrelmann, K. (1995). Adolescence in modern Europe: pluralized transition patterns and their implications for personal and social risks. Journal of Adolescence,18 (1995) 129-158.

Chisholm, L. (1997) Jovens em Mudança. Actas do Congresso Internacional Growing up between Center and Periphery, 11-15. Lisboa: Instituto de Ciências Sociais.

Coimbra, S.; Andrade, C.; Fontaine, A. M. (2002). Balancing family and work roles: expectations of Portuguese university students. Consultado em 25 de Janeiro de 2014. Disponível em: http://aifref.uquam.ca.

União Europeia/ Comissão Europeia (2000). RELATÓRIO DA COMISSÃO inquérito sobre a situação socioeconómica dos estudantes ERASMUS. Consultado em 7 de Fevereiro de 2014. Disponível em: https://infoeuropa.eurocid.pt/registo/000011764/

Comunidade Europeia (1973). Declaration on European Identity. Bulletin of the European Communities (1973) 118-122. Consultado em 7 de Fevereiro de 2014. Disponível em:

http://www.cvce.eu/content/publication/1999/1/1/02798dc9-9c69-4b7d-b2c9-f03a8db7da32/publishable_en.pdf

Comunidade Europeia (2003). É a nossa Europa: Viver, aprender e trabalhar em qualquer país da UE. Consultado em 7 de Fevereiro de 2014. Disponível em:

http://euroguidance.gov.pt/data/euroguidance/europa_viver_estudar.pdf

Cordon, J. (1997). Youth residential independence and autonomy: A comparative study. Journal of Family Issues, 18 (1997) 576-607.

Dalcin, V. L. (2011). A mobilidade dos estudantes universitários: contribuição para o desenvolvimento da interculturalidade. Dissertação de Mestrado. Consultado em 8 de Fevereiro de 2014. Disponível em: http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/6069/1/ulfpie039923_tm.pdf

De Wit, H. (2010). Internationalisation of Higher Education in Europe and its assessment, trends and issues. Nederlands: NVAO.

Elejabeitia, C. (1997). El desafio da la modernidad. In Actas do Congresso Internacional Growing up between Center and Periphery, páginas, 27-38. Lisboa: Instituto de Ciências Sociais.

Gecas, V.; Seff, M. A. (1990). Families and Adolescents: A review of the 1980s. Journal of Marriage & Family, 52 (1990) 941-958.

Guerreiro, M. D.; Abrantes, P. (2004). Moving into adulthood in southern European country: transitions in Portugal. Portuguese Journal of Social Sciences, 3, 3 (2004) 191-209.

Kälvermark, T.; Van der Wende (1997). National Policies for Internationalization of Higher Education in Europe. Stockholm: National Agency for Higher Education.

Leão, M. T. (2007). Ensino Superior Politécnico em Portugal – Um Paradigma de Formação Alternativo (Vol. 25). Porto: Ed. Afrontamento.

Louro, L. (2007). A Mobilidade de Estudantes no Espaço de Ensino Superior Europeu como Forma de Construção de uma Identidade Europeia - Estudo de Caso da Universidade de Lisboa. Dissertação de Mestrado. C onsultado em 9 de Fevereiro de 2014. Disponível em: https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/643/1/LC379.pdf

Magalhães, A. M. (2004). A Identidade do Ensino Superior – Política, Conhecimento e Educação numa Época de Transição. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

Mendonça, M.; Andrade, C.; Fontaine, A. M. (2009). Transição para a idade adulta e adultez emergente: Adaptação do Questionário de Marcadores da Adultez junto de jovens Portugueses. Psychologica, 51 (2009) 147-168.

Pinho, M. (2002). Mobilidade transnacional e competências profissionais: um estudo de caso com alunos envolvidos no Programa Erasmus. Dissertação de Mestrado. Consultado em 8 de Fevereiro de 2014. Disponível em: http://run.unl.pt/handle/10362/299

Silva, S. (1996). A mobilidade académica nos programas comunitários de apoio ao Ensino Superior. Consultado em 8 de Fevereiro de 2014. Disponível em: http://www.ipv.pt/millenium/esf2_mob.htm

Taylor, J. (2010). Internationalisation of European Higher Education Handbook. Stuttgart & Berlin: Dr. Josef Raabe Verlags-GmbH (Eds).

Vasconcelos, P. (1998). Práticas e discursos de conjugalidade e de sexualidade dos jovens portugueses. In M. V. Cabral; J. M. Pais (Coord.). Jovens Portugueses de Hoje, 215-305. Oeiras: Celta Editora.

Published

2014-03-01

How to Cite

Andrade, C., & Costa, L. (2014). Internationalization of higher education institutions: premises and impacts on undergraduate students. DEDiCA. Journal of Education and the Humanities, (5), 43–58. https://doi.org/10.30827/dreh.v0i5.6998

Issue

Section

Articles