For a black public university: social representations of university students from a Brazilian state on racial quotas

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.31565

Abstract

The aim was to analyze the social representations among students at public universities about racial quota policies. This is a qualitative, descriptive and exploratory study based on the theoretical-methodological framework of Social Representations. A total of 118 students took part, aged between 18 and 46 (mean=22.1 years; standard deviation=5.9), mostly women (62.7%), a family income of up to 1 minimum monthly wage (67.8%), brown skin color (45.8%) and without entering university through quota policies (50.8%). A sociodemographic questionnaire and semi-structured interview were applied and submitted, respectively, to descriptive analysis using the SPSS statistical program and analysis using the Iramuteq software, which provided the Descending Hierarchical Classification (DHC). It is argued that the participants present SRs favorable to racial quotas, with discourses that demonstrate their relevance as a tool for entry into higher education and as an attitude of historical reparation in the face of the violence suffered by black people.

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Author Biographies

Amadeu Antônio Pereira Neto, Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar)

Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar).

Membro do Núcleo de Pesquisas em Psicologia Escolar Crítica e Políticas (PecPol).

Marcelly de Oliveira Barros, Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar)

Mestra em Psicologia pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar).

Membro do Núcleo de Pesquisas em Psicologia Escolar Crítica e Políticas (PecPol).

Maria Gabriela do Nascimento Araújo, Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar)

Mestra em Psicologia pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar).

Membro do Núcleo de Pesquisas em Psicologia Escolar Crítica e Políticas (PecPol).

Roniel Sousa Damasceno, Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar)

Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar).

Membro do Núcleo de Pesquisas em Psicologia Escolar Crítica e Políticas (PecPol).

Mateus Egilson da Silva Alves, Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar)

Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar).

Membro do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Psicogerontologia e Vulnerabilidades Psicossociais (Psicogeronto).

Evair Mendes da Silva Sousa, Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar)

Mestrando em Psicologia pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar).

Membro do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Psicogerontologia e Vulnerabilidades Psicossociais (Psicogeronto).

Ludgleydson Fernandes de Araújo, Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar)

Doutor em Psicologia pela Universidad de Granada (Espanha).

Professor do Departamento de Psicologia.

Orientador do Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) em Psicologia da Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar).

Coordenador do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Psicogerontologia e Vulnerabilidades Psicossociais (Psicogeronto).

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Published

2025-02-21

How to Cite

Neto, A. A. P., Marcelly de Oliveira Barros, Maria Gabriela do Nascimento Araújo, Roniel Sousa Damasceno, da Silva Alves, M. E., Evair Mendes da Silva Sousa, & Ludgleydson Fernandes de Araújo. (2025). For a black public university: social representations of university students from a Brazilian state on racial quotas. DEDiCA. Journal of Education and the Humanities, (23), 121–147. https://doi.org/10.30827/dreh.23.2025.31565

Issue

No. 23 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Amadeu Antônio Pereira Neto, Marcelly de Oliveira Barros, Maria Gabriela do Nascimento Araújo, Roniel Sousa Damasceno, Mateus Egilson da Silva Alves, Evair Mendes da Silva Sousa, Ludgleydson Fernandes de Araújo

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