La interculturalidad desde la Educación Artística. Las posibilidades curriculares a través del Arte Negroafricano
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.v0i15.8224Palabras clave:
Currículum intercultural, Educación Plástica, Visual y Audiovisual, Educación Secundaria Obligatoria, Educación Artística.Resumen
Esta propuesta analiza la posibilidad de la inclusión del arte africano en el currículum de la asignatura de educación plástica y visual, revisada desde la ley educativa española, para generar aceptación y reconocimiento de manifestaciones artísticas negroafricanas, fomentando la práctica de las reflexiones postcoloniales y planteando interculturalidad como una parte esencial de nuestra sociedad. Esta visibilización del arte africano en el ámbito educativo se debe articular progresivamente en las programaciones didácticas para fomentar la comprensión de nuestra realidad cambiante y conflictiva en lo que se refiere al choque entre culturas.
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