Enseñanza de pragmática en lengua inglesa a nivel universitario a través del uso de metodología de corpus

Autores/as

  • Francisco José Álvarez Gil Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

DOI:

https://doi.org/10.30827/dreh.v0i15.8057

Palabras clave:

pragmática, lingüística de corpus, enseñanza de inglés, lengua inglesa, enseñanza universitaria
Agencias: Editorial Universidad de Granada, Grupo de Investigación HUM-672 AREA (Análisis de la Realidad EducativA) de la Universidad de Granada

Resumen

En el presente estudio se analiza la importancia del uso de la dimensión pragmática en la enseñanza de lenguas extranjeras y se presenta una propuesta didáctica para la instrucción de la pragmática de la lengua inglesa como L2 en docencia universitaria a través del uso de lingüística de corpus como sustitución de los textos antiguos y artificiosos, todavía en uso para enseñar al alumnado, en lugar de aprovechar las posibilidades que el empleo de un corpus aporta al poder disponer de material auténtico para que los alumnos analicen en el aula y aprendan a partir de los ejemplos. El empleo de la propuesta didáctica diseñada tendría como resultado una clase más efectiva para el alumnado al trabajar con textos reales y no textos diseñados concretamente para la docencia con un uso no siempre real de la lengua, además serviría para el desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje e investigadora del alumnado desde las primeras fases de sus estudios universitarios.

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Biografía del autor/a

Francisco José Álvarez Gil, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Dr. Francisco José Álvarez-Gil is a lecturer of English language and linguistics in the Departmento de Filología Moderna, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. He has delivered talks on some linguistic aspects of Modern English scientific writing in international conferences of the field such as the International Conference on Evidentiality and Modality (Madrid), the XVIII Congresso Internazionale dell’Associazione Italiana de Linguistica Applicata (Roma), the 20th International Conference on English Historical linguistics (Edinburgh) and le Colloque International de Linguistique de Corpus (Paris). He has been a visiting scholar in some reputed Universities with leading departments in English for Specific Purposes (ESP) and he is currently a member of the research team of the project Identificación y análisis de las estrategias metadiscursivas en artículos científicos en español e inglés (supported by the Ministerio de Economía, Industria y Competitividad). His research interests primarily concern the analysis of specialised English from a synchronic and diachronic perspective, corpus linguistics, and language pedagogy at tertiary level.

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Publicado

2019-03-13

Cómo citar

Álvarez Gil, F. J. (2019). Enseñanza de pragmática en lengua inglesa a nivel universitario a través del uso de metodología de corpus. DEDiCA. Revista De Educação E Humanidades (dreh), (15), 161–172. https://doi.org/10.30827/dreh.v0i15.8057

Número

Núm. 15 (2019)

Sección

Artículos