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Resumen

El artículo se inscribe en las propuestas de los Organismos Internacionales (ONU, Global Compact, 2004; ONU, Principios para una Educación Responsable en Gestión, 2007; UNESCO, Replantear la educación ¿Hacia un bien común mundial?, 2015; UNESCO, Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivos de aprendizaje, 2017) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de la agenda de desarrollo sostenible con la mirada puesta en 2030. En concreto, se parte de los Principios para una Educación Responsable en Gestión (ONU, 2007) y el papel que se asigna a las universidades y a su profesorado. El propósito del artículo se concreta en la presentación de las directrices sobre los objetivos de aprendizaje que se proponen al profesorado universitario, así como de las pedagogías universitarias que tendrían que aplicar en la formación de sus estudiantes. De este estudio preliminar, se puede obtener información relevante para formular propuestas para el diagnóstico de la formación del profesorado universitario.

Palabras clave

gestión de la sostenibilidad formación del profesorado universitario pedagogías universitarias objetivos de aprendizaje universitario

Detalles del artículo

Cómo citar
Escámez Marsilla, J. I., & López Luján, E. (2019). La formación del profesorado universitario para la educación en la gestión de la sostenibilidad. PUBLICACIONES, 49(1), 53–62. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i1.9852
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