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July 17, 2019
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July 31, 2019
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Abstract

The following paper presents a comparative analysis of two bachelor´s degrees programs from a mexican public university, about the teaching competences based on the results of the evaluation of the performance in the tutoring framework and the possibilities of teaching training in higher education.

The method selected was quantitative, with an exploratory-descriptive type of study. It is shown that the attitude of the teacher was the dimension best valued, followed by the aptitudes for tutoring. The findings emphasize that skills are essential components in the exercise of college teaching. It is concluded by emphasizing the need to define training processes focused on the development of interpersonal and socio-affective skills.

Keywords

teaching evaluation academic evaluation tutoring teaching formation teaching attitudes

Article Details

How to Cite
Torquemada González, A. D., & Jardínez Hernández, L. (2019). Formation of teaching competences in higher education by evaluating tutor´s performance. PUBLICACIONES, 49(1), 39–52. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i1.9851
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