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Resumen

Analizando el proyecto internacional Fundación SCP, García, con su estudio, se ha centrado en concretar los aspectos formativos de esta práctica letrada y explorar las implicaciones para el planteamiento de actividades de innovación educativa en las aulas. Los resultados hallados muestran que se trata de un espacio de afinidad en el que se desarrollan importantes aprendizajes vinculados a la alfabetización. Además, es destacable el uso de un registro lingüístico formal-académico con una gran heterogeneidad en la selección de temáticas, recursos empleados, complejas estructuras hipertextuales y elementos multimodales.

Detalles del artículo

Biografía del autor/a

Oswaldo Lorenzo Quiles, Universidad de Granada

Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla.

Cómo citar
Lorenzo QuilesO., & El Mahraoui El GhazzazF. (2021). Nota editorial. PUBLICACIONES, 51(1), 7-10. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v51i1.22424