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Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo analizar la relación existente entre las variables progresión de aprendizajes y tipos de evaluación. Para ello se contrastan las características de las evaluaciones cualitativas y cuantitativas. Por otro lado, con la finalidad de alcanzar procesos de enseñanza-aprendizaje de mejor calidad educativa, se plantea organizar sistemas de evaluación integrales que consideren no solo la evaluación de desempeños sino también la evaluación de procesos de aprendizajes. Contar con sistemas de evaluación integrales tendrá como consecuencia contar con mejores indicadores de calidad educativa que proporcionen información para la planificación educativa.

Palabras clave

Progresión de aprendizajes evaluación cuantitativa evaluación cualitativa

Detalles del artículo

Cómo citar
Paredes MalleaJ. O. (2020). Progresión de aprendizajes y tipos de evaluación. PUBLICACIONES, 50(4), 87-98. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i4.17783

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