Influencia del número de conexiones en la representación simbólica de problemas aritméticos de dos pasos
Contido principal do artigo
Resumo
En este trabajo identificamos una variable lingüística en los problemas aritméticos verbales de dos pasos, que denominamos “nodo”. Describimos una experiencia con estudiantes de 5º y 6º de primaria (10 y 12 años) cuyo fin fue observar si esta variable lingüística tiene o no influencia significativa en la elección de las operaciones necesarias para solucionar este tipo de problemas. Los resultados obtenidos muestran que el número de nodos en un problema de dos pasos tiene efecto significativo en el proceso de resolución. Esta influencia no se ve alterada por otros factores considerados en este estudio.
Influence of Number of Connections in the Symbolic Representation of Two-Step Arithmetic Problems
Handle: http://hdl.handle.net/10481/4446
Nº de citas en SCOPUS (2017): 1 (Citas de 2º orden, 2)