La enseñanza del álgebra lineal utilizando modelización y calculadora gráfica: un estudio con profesores en formación
Contido principal do artigo
Resumo
Exploramos el conocimiento didáctico desarrollado por diez futuros profesores de matemáticas de secundaria que participaron en un programa de formación que integra, a través del álgebra lineal, el uso de la calculadora gráfica y la modelización matemática. Utilizamos una aproximación cualitativa. El análisis de las actividades de enseñanza diseñadas por los participantes que involucran la calculadora gráfica y la modelización muestra cambios y progreso en su conocimiento didáctico.
Using Modelling and Graphic Calculators in the Teaching of Linear Algebra: A Study in a Teacher Training Program
Handle: http://hdl.handle.net/10481/4373
Nº de citas en WOS (2017): 2 (Citas de 2º orden, 0)
Nº de citas en SCOPUS (2017): 1 (Citas de 2º orden, 0)