Gustavo Giovannoni y la didáctica de la arquitectura. Recepción en España a través de Leopoldo Torres Balbás

Belén Calderón Roca

doi:10.30827/erph.19.2016.5501

Autores/as

Belén Calderón Roca Profesora Doctora del Departamento de Historia del Arte, Arqueología y Música de la Universidad de Córdoba

DOI:

https://doi.org/10.30827/erph.19.2016.5501

Palabras clave:

Didáctica, Gustavo Giovannoni, Leopoldo Torres Balbás, Restauración, Arquitectura, Ciudad Histórica

Resumen

El método didáctico inaugurado por Giovannoni para un estudio holístico de la arquitectura, incluía la confrontación de las fuentes historiográficas con el contacto directo de las fábricas, considerando no sólo la materia, sino además aquellos aspectos antropológicos directamente relacionados con ésta. Esta aproximación dialéctica abrió camino al conocimiento de los nexos existentes entre el monumento y su contexto ambiental, concediendo una importancia inusitada a la arquitectura doméstica. Leopoldo Torres Balbás supo asimilar esta doctrina de primera mano, hecho que se ha contrastado no sólo por la difusión de los textos de Giovannoni en Europa, sino por los contactos personales y epistolares que ambos mantuvieron entre las décadas de los veinte y cuarenta del pasado siglo.

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