Заголовки текстов СМИ как инструмент обучения РКИ в координатах медиаобразования

  • Galina N. Trofimova Universidad de la Amistad de los Pueblos de Moscú
  • Roman A. Savastenko Российский университет дружбы народов (РУДН) (Москва)

Resumen

В статье с позиций медиаобразования рассматривается специфика заголовков медиатекстов в качестве инструментов для обучения будущих журналистов русскому языку как иностранному. В ходе изучения заголовков информационных медиатекстов уточняется значение заголовочных лингвокультурных коннотаций, а также особенности их коммуникативных и прагматических функций в аспекте формирования информационного контента и его распознавания массовой аудиторией. В работе впервые представлены результаты анализа лингвокультурного потенциала заголовков печатных медиатекстов современной российской прессы в качестве актуального методического материала для международного журналистского образования. Также дается оценка роли, места и значимости лингвокультурно обусловленных заголовков медиатекстов с точки зрения их использования при обучении смыслоформированию и смыслопониманию. Подтверждается гипотеза о том, что в ситуации расширения сферы общественного воздействия СМИ, результатом которого становится всеобщая медиатизация, преподавание русского языка как иностранного также попадает в зону интересов медиаобразования, а лингвокультурная лексика становится значимым компонентом общественно-политической лексики при обучении иностранных студентов как восприятию, так и созданию журналистских текстов и работе со СМИ.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Galina N. Trofimova, Universidad de la Amistad de los Pueblos de Moscú

доктор филологических наук, профессор кафедры массовых коммуникаций филологического факультета Российского университета дружбы народов (RUDN University)

Roman A. Savastenko, Российский университет дружбы народов (РУДН) (Москва)
кандидат филологических наук, доцент кафедры массовых коммуникаций филологического факультета Российского университета дружбы народов

Citas

BALYKHINA, T.M., BALYKHIN, M.G. (2010): Puti i sredstva adaptacii sovremennogo yazykovogo obrazovaniya. Adaptaciya i lichnost': Materialy III Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. S. 49-57.

DEBRE, R. (2010) Vvedenie v mediologiyu. Per. s fr. B.M. Skuratova. Praksis. Moskva.

IVANOVA, M.V. (2019): Novaya forma upotrebleniya yazyka v Runete kak pokolencheskaya problema. Sredstva massovoj kommunikacii v mnogopolyarnom mire: problemy i perspektivy: Materialy X Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Moskva.

IVANSHCEVA, O.N. (2001): Konnotativnyj aspekt leksicheskogo znacheniya slova i mesto kul'turnoj konnotacii. Uchenye zapiski MGPI. Yazykoznanie. Vyp. 1. S. 27-30.

KHAVRONINA, S.A., BALYKHINA, T.M. (2002): Tradicii i innovacii v professional'noj deyatel'nosti prepodavatelya russkogo yazyka kak inostrannogo. Uchebnaya monografiya. Moskva.

KIBRIK, A.A. (2010): Mul'timodal'naya lingvistika. Kognitivnye issledovaniya. №4. S.134-152.

KIRILLOVA, N.B. (2008): Mediakul'tura: Teoriya, istoriya, praktika. Akademicheskij proekt. Moskva.

KOSTOMAROV, V.G. (2010): Displejnyj tekst kak forma setevogo obshcheniya. Russian Language Journal. Vol. 60. S.141-147.

LOTMAN, YU.M. (1994): Ob iskusstve. Iskusstvo. Sankt-Peterburg.

MAKSIMENKO, O.I. (2011): Semioticheskie osobennosti mediateksta Interneta. Vestnik Rossijskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Teoriya yazyka. Semiotika. Semantika. S. 50-58.

RAZLOGOV, K.E. (2006): Elektronnaya kul'tura i ekrannoe tvorchestvo. RIK. Moskva.

Publicado
2020-12-30
Sección
Didáctica