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September 19, 2021
Publicado
January 10, 2022
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Resumen

Objetivo. Observar el comportamiento de la experticia, la comunicación y el pensamiento crítico con el método de Proyectos. La investigación se llevó a cabo en la Universidad Santo Tomás de Tunja, con estudiantes de varios cursos de pregrado y con proyectos para optar al título de ingenieros civiles. Se aplicaron entrevistas, encuestas y rejillas de observación a docentes, monitores y estudiantes. Se hizo en cuatro proyectos de pregrado con la dirección del investigador principal, cuatro docentes, cuatro monitores y diez estudiantes. La investigación se inició en el año 2012 y se documentó desde el 2014 al 2018. Resultados y conclusiones. Se encontraron avances significativos en la experticia, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y en competencias humanas. Los resultados aportan a la educación en la ingeniería, aunque pueden ser útiles a otras profesiones.

Palabras clave

Competencias para la vida, Experticia, Método de proyectos, Pedagogía experimental, Pensamiento crítico y Proyecto experimental

Detalles del artículo

Cómo citar
Perico-Granados, N. R., Tovar-Torres, C., Reyes, C. A., & Vera, M. C. (2022). Método de proyectos para construir conocimiento en experticia, comunicación y pensamiento crítico, sobre el ambiente. PUBLICACIONES, 52(3), 295–321. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v52i3.22275
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