La participación ciudadana de la población infantil escolar en el cuidado del Patrimonio

Manuel José López Martínez

doi:10.30827/e-rph.v0i25.17890

Authors

Manuel José López Martínez Profesor del Departamento de Educación en la Universidad de Almería

DOI:

https://doi.org/10.30827/e-rph.v0i25.17890

Keywords:

Citizenship Participation, School and Childhood, Cultural Heritage Education, Case Study

Abstract

In pre-service teacher training it is a priority to publicize projects originating in local communities that, based on educational initiatives, make cultural heritage into the object of knowledge mobilization. This is the case of Cuchalmería project, developed at the CEIP Los Millares (Almería) in the first term of the academic year 2018-2019. Using qualitative educational research through an intrinsic case study, in this paper new teaching
and learning situations are shown, taking advantage of the audiovisual support to further and spread the care towards the heritage to foster and showcase the value of school knowledge. The study depicts a good practice on how an educational community engages to make the diversity of heritage visible, students being the greatest protagonist of a narrative representation of the past throughout a documentary to awaken citizenship awareness.

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Author Biography

Manuel José López Martínez, Profesor del Departamento de Educación en la Universidad de Almería

Licenciado en Filosofía y Letras, sección de Geografía e Historia, especialidad Historia del Arte por la Universidad de Granada. Licenciado en Humanidades por la Universidad de Almería. Doctor en Ciencias Humanas y Sociales por la Universidad de Almería. Actualmente desarrolla su labor docente en la Universidad de Almería en los Grados de Maestro/a en Educación Infantil, Primaria, en el del Máster Oficial de Investigación y Evaluación Didáctica en el Aula para el Desarrollo Profesional Docente, y en el Máster de Profesorado de Secundaria. En el Máster Investigación y Evaluación Didáctica imparte la asignatura La Evaluación de Competencias Sociales sobre el Patrimonio Histórico y Artístico. Ha publicado en revistas como Comunicar, Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación, Procedia-Social and Behavorial Sciences, Investigación en la Escuela, Íber, RELIEVE.

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