Interdisciplinarité et des technologies comme de nouvelles stratégies pour le paysage d’apprentissage
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Résumé
L’importance croissante de les Technologies de l’Iinformation et de la Communication (ICT), ainsi que l’acquisition des compétences clés dans la Formation Initiale des Enseignants en Sciences Sociales exige de réinventer l’enseignement et l’apprentissage. L’une des stratégies d’enseignement qui permettent d’atteindre le contenu et des capacités est l’ interdisciplinaire combine avec des ICT. Dans cette perspective, une intervention de classe interdisciplinaire, destiné aux étudiants de Licence par le travail avec la technologie à la connaissance du contenu de la géographie et de littérature figurant dans le figurant dans le programme de la Faculté d’Éducation de l’Université d’Alicante. La méthodologie de recherche a été mixte (quantitative et qualitative). Comme un outil d’analyse a été utilisé le questionnaire ainsi que le matériel préparé par les étudiants. Les résultats démontrent la valeur élevée de l’interdisciplinarité pour atteindre les contenus liés au paysage géographique Méditerranée et pour l’acquisition des compétences de base telles que technologique ou la capacité à rechercher des informations indépendamment.