APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA

Fernando Trujillo Sáez

Resumen


El presente artículo es una reflexión en torno al papel del llamado “aprendizaje cooperativo” con relación a la didáctica de la lengua. Para ello se presentan tanto la definición de aprendizaje cooperativo como los modelos y técnicas más relevantes; por último se plantea la inclusión del aprendizaje cooperativo en el marco de un aprendizaje por tareas y centrado en los contenidos curriculares, además de intentar demostrar el doble valor de este enfoque, tanto para la adquisición de la lengua como para el desarrollo de la competencia intercultural.


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Depósito legal: GR-94-2001 · eISSN: 2530-9269 · pISSN: 1577-4147


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