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Resumen
El éxito de la educación musical en la escuela depende en gran medida de cómo el profesor selecciona, organiza y secuencia los contenidos y las experiencias de aprendizaje. Adoptar una metodología coherente para desarrollar el currículum musical es hacer referencia expresa al conjunto de estrategias didácticas y modos de intervención que permite desarrollar la acción educativa y es el profesor, con absoluta autonomía y como responsable directo, quien ha de saber elegir el modelo didáctico para que su adaptación a la práctica concreta resulte apropiada a las características individuales de sus alumnos.
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Cómo citar
Bernal Vázquez, J. (2005). APUNTES PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ESCUELA. PUBLICACIONES, 35, 61–74. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/2292