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Resumen
El objetivo central del presente trabajo ha consistido en diseñar y validar un instrumento de medida de actitudes hacia las matemáticas del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria. A partir de los datos obtenidos tras aplicar el cuestionario piloto a 236 estudiantes de 2º y 3º de la ESO, se obtuvo un instrumento de 37 ítems con fiablilidad de (α = .923), que permiten afirmar que éste reúne unas propiedades métricas que pueden considerarse como muy buenas.
Palabras clave
actitudes hacia las matemáticas
medición de actitudes
Detalles del artículo
Cómo citar
Alemany Arrebola, I., & Lara, A. I. (2010). LAS ACTITUDES HACIA LAS MATEMÁTICAS EN EL ALUMNADO DE ESO: UN INSTRUMENTO PARA SU MEDICIÓN. PUBLICACIONES, 40, 49–71. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/2228