Extending the coordination of cognitive and social perspectives
Contenido principal del artículo
Vol. 6 Núm. 2: (Enero, 2012), Artículos, Páginas 43-49
Recibido: Jun 26, 2017
Aceptado: Jun 26, 2017
Publicado: Jan 1, 2012
Resumen
Cognitive analyses are typically used to study individuals, whereas social analyses are typically used to study groups. In this article, I make a distinction between what one is looking with⎯one’s theoretical lens⎯and what one is looking at⎯e.g., an individual or a group⎯. By emphasizing the former, I discuss social analyses of individuals and cognitive analyses of groups, additional analyses that can enhance mathematics education research. I give examples of each and raise questions about the appropriateness of such analyses.
Extensión de la coordinación de las perspectivas cognitiva y social
Palabras clave:
Constructivismo, Metodología de investigación, Perspectiva emergente, Teoría del aprendizaje, Teoría social
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.