Géographie, les TIC et l’inclusion sociale: l’autonomisation des citoyens dans le domaine de l’éducation pour la régénération urbaine
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Résumé
La science de la Géographie a beaucoup à contribuer à l’amélioration des zones urbaines avec risque d’exclusion sociale à travers l’application des TIC dans le domaine du la Web 2.0. Cette proposition est une recherche-action menée dans une classe dans le Lycée Guadalmedina qui est situé dans le quartier Palma-Palmilla. Cette banlieu est une zone à risque d’exclusion sociale dans la ville de Malaga. Conséquent, et compte tenu des ressources et de la méthodologie d’enseignement qui peuvent aider à atténuer cette situation d’exclusion sociale, il etait développé une expertise d´intervention dans les jeunes avec l’intention de les rapprocher de ressources technologiques dans la géographie, et leur faire savoir, aussi, ce qui est la géographie, le metier du géographes et les opportunités professionnelles de cette domaine. À cette fin, nous avons entrepris le développement d’une unité didactique appelée «Une autre vue de La Palma-Palmilla» crée spécialement pour cette expérience, et qui vise à sensibiliser et essayer d’impliquer les jeunes dans l’amélioration de la zone par la perception de l’espace dans qui ils habitent. Les résultats de cette expérience sont reflétés dans une série de documents élaborés par les étudiants eux-mêmes, avec les perceptions du chercheur impliqué dans l’expérience grâce à des instruments de collecte de données: les enquêtes d’évaluation par les étudiants participants et le journal de route completée par le professeur.