Competencias en Tecnologías de la Información Geográfica (TIG) en los estudios universitarios: reflexión y propuesta participativas
Palabras clave:
Cartografía, competencias, niveles de enseñanza universitaria, SIG, TeledetecciónResumen
El objetivo de este trabajo es ofrecer una reflexión que conduzca a una asignación coherente de competencias en la enseñanza sobre Tecnologías de la Información Geográfica (Cartografía, Sistemas de Información Geográfica y Teledetección) que se imparte en la universidad. Tras analizar diversas propuestas al respecto, en España y a nivel internacional, y a través de una serie de talleres participativos, un grupo de académicos de la Universidad de Alcalá ha generado su propia propuesta sobre las competencias más importantes y necesarias a conseguir en cada nivel de la educación superior (grado, master y doctorado). La propuesta ha sido contrastada con los resultados de una encuesta realizada entre un conjunto de académicos universitarios españoles.
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Citas
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Derechos de autor 2016 Victor Manuel Rodríguez Espinosa, Inmaculada Aguado Suárez, Francisco Aguilera Benavente, Joaquin Bosque Sendra, Emilio Chuvieco Salinero, Francisco Escobar Martínez, Montserrat Gómez Delgado, María Jesús Salado García, Javier Salas Rey
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ISSN-e: 2340-0129
