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N.º 21 (2023), Artículos, Páxinas 317-339
DOI: https://doi.org/10.30827/dreh.21.2023.28097
Recibido: May 5, 2023 Aceito: Jun 24, 2023 Publicado: Jul 3, 2023
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Resumo

Investigou-se as relações entre valores humanos, atitudes, engajamento e desempenho acadêmico em estudantes que fizeram as provas do ENEM 2021. Participaram do estudo 170 estudantes (77,1% mulheres; idade média de 18,88 ± 2,21 anos) de cursos preparatórios para o vestibular, das cidades de Petrolina (PE) e Juazeiro (BA), no Brasil. Um questionário sociodemográfico, escalas de atitudes frente ao contexto escolar e frente à aprendizagem, de engajamento escolar e de valores humanos, além das notas obtidas no ENEM 2021 foram empregados como instrumentos de pesquisa. Os valores, as atitudes e o engajamento escolar se associaram significativamente. Ademais, valores normativos predisseram as notas em três áreas no ENEM. Esses resultados são confrontados com outros estudos que investigaram a influência de componentes motivacionais dos valores sobre os processos de aprendizagem em contexto escolar. Discute-se ainda a contribuição dos achados para ações de planejamento e avaliação do sistema educacional brasileiro. 

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Como Citar

Bastos Santana, R., & Sampaio, L. R. (2023). Valores, Atitudes, Engajamento e Desempenho Acadêmico de estudantes que realizaram o ENEM. DEDiCA Revista De Educação E Humanidades (dreh), (21), 317–339. https://doi.org/10.30827/dreh.21.2023.28097