Beneficios de un programa de intervención con deportes de raqueta en estudiantes de primaria
Deportes de raqueta en estudiantes de primaria
Palabras clave:
clima motivacional, PMCSQ-2, tenis, bádminton, pádelResumen
Este estudio experimental tiene como objetivo aplicar un programa de deportes de raqueta de un mes de duración en una muestra de estudiantes de 9 a 13 años de edad, a fin de analizar sus efectos en el clima de motivación durante las clases de educación física en un contexto de escuela primaria. El programa de intervención se llevó a cabo en 40 de los 285 participantes. El resto de la muestra se utilizó con fines descriptivos. Los sujetos participaron voluntariamente y fueron asignados al azar a uno de los dos grupos: control (n = 20) y experimental (n = 20). El programa consistió en ocho sesiones de diferentes deportes de raqueta (tenis, pádel, bádminton y tenis de mesa). El clima motivacional se extrajo del "Cuestionario de clima motivacional percibido en el deporte" (PMCSQ-2). El PMCSQ-2 informó de dos dimensiones: tarea y ego. En cuanto a los resultados obtenidos, no se encontraron cambios en el grupo de control. Sin embargo, en el grupo experimental hubo un aumento significativo (p < 0,05) en la orientación hacia la tarea (3,22 vs 4,36), lo que va en detrimento de la orientación del ego (3,4 vs 2,25). Por lo tanto, los deportes de raqueta parecen ser adecuados para cambiar la orientación motivacional hacia la tarea, que se ha comprobado que aumenta la motivación intrínseca y reduce el estrés y la ansiedad en las lecciones de educación física.
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