VÁZQUEZ Y DEL ÁRBOL, E. ESTRATEGIAS DOCENTES PARA LA INTERPRETACIÓN CONSECUTIVA. Sendebar, [S. l.], v. 16, p. 181–191, 2005. DOI: 10.30827/sendebar.v16i0.1051. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/sendebar/article/view/1051. Acesso em: 9 may. 2024.