Traducir en la piel del otro: el aprendizaje-servicio como instrumento para el desarrollo de la empatía en la formación de traductores

Bruno Echauri Galván

doi:10.30827/sendebar.v36.32345

Autores/as

Bruno Echauri Galván Universidad de Alcalá https://orcid.org/0000-0002-7055-5699

DOI:

https://doi.org/10.30827/sendebar.v36.32345

Palabras clave:

empatía, emociones en la práctica traductora, aprendizaje-servicio universitario, didáctica de la traducción

Resumen

La empatía es la capacidad de actuar teniendo en cuenta las sensibilidades y el pensamiento ajenos, y es tantas otras cosas, que su utilidad atraviesa todas las etapas educativas y áreas de estudio y trabajo, incluida la traducción. Este artículo analiza su impacto en la actividad traductora y los mecanismos para potenciar su desarrollo y usos durante el proceso formativo. Como activador de este engranaje y solución metodológica se propone el aprendizaje-servicio. Su implementación en el aula de traducción persigue un aprendizaje holístico, con raigambre en distintas esferas formativas y efectos en el fortalecimiento de habilidades transversales como la empatía. Para medir los progresos y opiniones en torno a ella se lanzó un cuestionario de diez preguntas al que respondieron 97 estudiantes. Los resultados develan un significativo aumento de la percepción de la empatía como herramienta útil para la traducción y la confirman como un apoyo valioso en las distintas etapas de la acción traslativa.

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