Coeducational (Trans)formation to address myths about gender violence in adolescence: fighting the manosphere from the classroom
DOI:
https://doi.org/10.30827/unes.i21.34780Keywords:
Gender Violence, adolescence, coeducation, manosphere, FeminismAbstract
Introduction: This article addresses the worrying increase in gender-based violence among adolescents, highlighting its denial. Despite progress in social awareness, current data reflect a regression, especially among those under 18, who often fail to recognize the violence they suffer or inflict.
Method: This paper reviews recent studies on the evolution of youth perceptions of gender-based violence and feminism. It focuses on addressing the myths and mental representations that influence the normalization of violence and the channels of socialization through which youth experience it, with particular attention to the manosphere, as well as the role of coeducation in combating it. Specifically, it describes the actions undertaken within the coeducational intervention project "X-ray of new hate speech on social media: the manosphere.
Results: There is a strong influence of anti-feminist discourse on social media, where influencers foster a manipulated perception of feminism as discriminatory toward men. This affects the construction of identities and affective-sexual relationships.
Conclusions: Compulsory, systematic, and long-term coeducational education is essential, dismantling patriarchal myths and promoting an egalitarian vision. Only by understanding how mental representations about gender are constructed in childhood and adolescence will it be possible to design effective educational interventions that curb the spread of antifeminism, inequalities, and gender-based violence.
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