Cambil Hernández, M. de la E. (2020). Temas controvertidos en el aula. Enseñar y aprender historia en la era de la postverdad. Revista UNES. Universidad, Escuela Y Sociedad, (8), 156–159. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/revistaunes/article/view/15104