Viciano, J., Amores, A., Fernández-Laso, M. C., Viciano-Badal, B., Peiretti, I., & Tanga, C. (2024). La práctica educativa en contextos de educación no formal. Un ejemplo en el ámbito de la educación patrimonial con niños y niñas de la Val Pellice (Turín, Italia) a través de un taller de arqueología. Revista UNES. Universidad, Escuela Y Sociedad, (18), 192–209. https://doi.org/10.30827/unes.i18.30414