Viciano, J., Amores, A., Fernández-Laso, M.C., Viciano-Badal, B., Peiretti, I. e Tanga, C. 2024. La práctica educativa en contextos de educación no formal. Un ejemplo en el ámbito de la educación patrimonial con niños y niñas de la Val Pellice (Turín, Italia) a través de un taller de arqueología. Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad. 18 (set. 2024), 192–209. DOI:https://doi.org/10.30827/unes.i18.30414.