Martínez de Ojeda PérezD. y Méndez GiménezA. (2021) «Efectos del modelo TRIAL Classroom en el autoconcepto, el rendimiento académico, la motivación intrínseca y en el aprendizaje basado en competencias», Revista de Educación de la Universidad de Granada, 270, pp. 211-232. doi: 10.30827/reugra.v27i0.18009.