Martínez de Ojeda PérezD., & Méndez GiménezA. (2021). Efectos del modelo TRIAL Classroom en el autoconcepto, el rendimiento académico, la motivación intrínseca y en el aprendizaje basado en competencias. Revista De Educación De La Universidad De Granada, 27, 211-232. https://doi.org/10.30827/reugra.v27i0.18009